说：“不客气，回去上课吧，弟弟或许有点害羞，需要我的安慰，一会再跟你玩。”

可她说完再回头看阿远，就发现小家伙嘟着小嘴巴，竟然一副气恼的表情。

明明那个金发蓝眼的小女孩确实像小天使一样可爱，而且小女孩会说中文呢，太不可思议了，而她从阿远的神情里，竟然看到一些恼怒的意味。

孩子不想社交，不想融入，她却非要让他融入，他是不是生气了？

既然阿远不去，陈柔也只好作罢。

这幼儿园确实很先进，是用幻灯片辅助做教学的。

荧幕上先是出现一杯茶，紧接着有个小孩儿喝茶的动作，然后老师举起拼词板，问一帮小崽崽们，A,E和T，三个单词谁可以把它填好。

寓教于乐嘛，这课上的挺好的，老师讲完，有很多小朋友举手。

聂钊和陈柔都以为阿远既然别的孩子拉不动，他应该不会参与，他也还没到认字的阶段，聂钊对他的早教，也还只是卡片认方块字和小五子棋。

但是他竟然也举手了，而且因为老师没发现他，喊的是另一个女孩儿。

可聂钊一个不注意，阿远已经走到讲台前了。

园长一声惊呼：“WOW，bab开始融入了，但是，他好像……”

阿远才刚来，还不懂规则，老师要把单词给那个小女孩，可分明明在后面，却迅速的抢过单词，然后回头，贴到了助教老师举的牌子上。

都是小孩子嘛，小女孩没拿到单词卡，不乐意，嘴巴一撇开哭了。

阿远看了对方一眼，咬了一下唇，有点得意的回来了。

园长是专职搞教育的，一下就发现了：“WOW，MR.聂，他拥有惊人的记忆力，要我记得不错，那是5分钟前，老师向他展示过单词，他直到现在还记得它。”

看阿远回来，钻进爸爸怀里，又说：“你真是个漂亮又聪明的小家伙。”

聂钊看儿子，问他的意见：“想在这儿读书，跟小朋友们做朋友吗？”

园长都在表扬他呢，叫ella的小女孩也在向他招手，但阿远摇头：“不要。”

园长又说：“那我们离开妈妈，去看看别的班级呢，或许你会改变心意？”

这个阿远倒是同意了，牵着园长的手，出门去了。

聂钊和陈柔还在这间教室里听课，他低声说：“阿远刚才嫉妒了。”

又说：“因为你对另一个孩子表现出超乎寻常的关心，所以他要上台去拼词，他想向你证明，他比那个叫ella的小女孩更加优秀。”

所以刚才阿远突然气冲冲的，不是生气，而是吃醋，吃ella的醋了？

儿子会不会太敏感了一点？

不过在教育方面，聂钊更懂，也看得更深远，所以他说：“这家幼儿园并不适合阿远，浅水湾的也不太行，因为他对事物理解程度超过了大半的同龄他，他看他们，就好像在看小傻瓜，跟他们待在一起，阿远也会很痛苦的。”

陈柔属于头痛医头，脚痛医脚型，她说：“那直接送他上大班呢？”

聂钊也摇头：“不可以，大孩子的体格比他更高更大，他会受到霸凌。”

儿子才一岁多，也不缺钱，但上学倒成了个难题。

陈柔问聂钊：“那你觉得呢，要怎么办？”

聂钊也还在思考中，当然，只是一种假设，针对儿子教育的假设，但他正欲讲，叫ella的小女孩突然离开椅子，跑了过来，笑眯眯的看着他俩口子。

陈柔伸手，她把小手搭了过来，陈柔于是问：“宝贝，怎么啦？”

小ella再笑了笑，突然凑嘴到陈柔耳边，嘟囔了一句什么，但她说得是中文，又太快，还有点拗口，她并没有听懂，小女孩就又跑回去了。

聂钊说：“她盯着我看，又跟你讲话，讲的是关于我？”

香江没人不认识他，包括小孩子们，或者不认识总督，但肯定认识他。

小女孩在跟陈柔八卦他吧，说的到底是什么？

但陈柔也没听清楚，就只说：“我只听懂了三个字，女朋友。”

什么女朋友，没头没脑的，真是奇怪。

园长带阿远去别的班转了一圈，也哄了他好一会儿，也是看他聪明，他爸爸也是一号人物嘛，极力争取，想让阿远来这儿读书。

但很遗憾，阿远对着园长时头摇的像拨浪鼓，出来后聂钊单独问他也是。

他很干脆的，就一句话：“不要。”

那幼儿园，就还需要重新考虑了。

转眼就是下周三了，而其实在今天一早，在大批记者的围观下，先遣部队就已经到了，只不过他们表现的既谨慎又内敛，用前方采访记者的话说就是，他们就好像一群工蚁一样，沉默而迅速，但又格外默契的进驻营房，然后就忙忙碌碌。

至于他们在做什么，没人知道。

他们似乎也不好奇外界，因为一堆记者高倍望远镜持续捕捉，但没有一个人拍到他们想要的，大陆军人们或者好奇，或者兴奋，再或者嘲讽，憎恨的，带着情绪的表情，但凡拍到一个，脸都跟先期来的公安一样，古板又无趣。

据说在大陆已经